Artikelen geschreven door Margriet
PublicatiesGeschreven door Margriet
Margriet deelt haar ervaring regelmatig via de artikelen die ze schrijft voor diverse vakbladen zoals Kinderwijs en Gifted, een vakblad over hoogbegaafdheid bij kinderen en pubers.
Wat een hoogbegaafd kind wil laten zien aan zijn ouders
Hoogbegaafde en hooggevoelige kinderen hebben een unieke set eigenschappen die zowel verrijkend als uitdagend kunnen zijn. Ze voelen intens, denken diep en reageren vaak sterk op de wereld om hen heen.
Het belang van oersoep
In mijn praktijk zie ik veel ouders die op verschillende vlakken vastlopen in de begeleiding van hun hoogbegaafde kind. Ze willen hun kind beter leren begrijpen en willen graag tips om hem te kunnen geven wat hij nodig heeft.
De onzichtbare koffer van hoogbegaafde kinderen
Iedereen wordt geboren met wat Leony Coppens een ‘onzichtbare koffer’ noemt. Hierin zitten je zelfbeeld, je traumatische ervaringen en je overtuigingen over jezelf, de wereld en de mensen om je heen.
Depressieve en vermoeidheidsklachten
De afgelopen twee jaar merk ik een verandering in de de aanmeldingen: er melden zich meer
hoogbegaafde en hooggevoelige jongeren in de praktijk (14–28 jaar) die vastlopen in
hun persoonlijk leven en vaak ook in hun school/studieleven
Verlatings- en bindingsangst bij ouders van hoogbegaafde kinderen
Angst kan op veel manieren ontstaan bij hoogbegaafde kinderen. Als hulpverlener zul je bij angsten altijd goed moeten kijken naar mogelijke oorzaken van die angst.
Boosheid en woede als symptoom bij hoogbegaafde kinderen
Tot je tweede levensjaar heb je eigenlijk geen ego. Vanaf twee jaar begin je ‘ik’ te zeggen. Op het moment dat je ’ikke’ zegt, begin je ook ‘nee’ te zeggen. Je leert dan dat ‘nee’ niet altijd wordt geapprecieerd.
Vanuit intrinsieke motivatie weer in beweging komen
Kinderen willen leren. Leren is een menselijke behoefte waar ze recht op hebben. Daarom spreken we gelukkig niet meer van leerplicht, maar van leerrecht.
De kunst van het loslaten
‘Er zit trauma op bijna alles wat chronisch is.’ Dit is een stelling van Jan Bommerez, waarbij hij uitlegt dat chronische klachten, zeker ook bij kinderen/pubers en jongvolwassenen, te maken kunnen hebben met langdurig weggestopte gevoelens.
Hoogbegaafdheid en vroegkinderlijk trauma (ACE’s)
Door ervaring ben ik me steeds meer bewust geworden dat heel veel hoogbegaafde kinderen hun capaciteiten niet optimaal kunnen ontwikkelen.
Hoogbegaafd kind: heb ik een probleem of mijn ouders?
Hoe bewustwording en heling bij de ouders een nieuwe kijk op opvoeding en ouderschap kunnen geven.
Met hulp van paarden leren rekenen en faalangst overwinnen
Ook hoogbegaafde kinderen kunnen vastlopen in het onderwijs. Hoogbegaafd zijn impliceert namelijk niet dat je alles in één keer kunt en altijd goede cijfers haalt.
Het belang van herstel van groepsgeluk bij pesten
Veel kinderen die (hooggevoelig) hoogbegaafd zijn, hebben vaak al op de basisschool het gevoel dat ze anders zijn en er niet echt bij horen.
Angst: een goede raadgever
Angst is een van de basisemoties die een kind moet leren herkennen, voelen en ervaren.
Hoogbegaafde puber: van overlevingsstrategie naar voelen?
De coronatijd met de lockdown vraagt momenteel veel van pubers. Ze hebben het extra zwaar te verduren..
Extra ondersteuning bij basisonveiligheid
Onderpresteren komt vaak voor bij hoogbegaafde (hb) leerlingen.
Het onderzoeken van vroegkinderlijk trauma
Hoe de prenatale periode, de geboorte en ervaringen in het eerste levensjaar het gedrag van hoogbegaafde kinderen kunnen beïnvloeden.
Out of the box: anders denken
Zestig procent van de ouders is negatief over de toepassing van passend onderwijs, blijkt uit onderzoek van Ouders & Onderwijs.
Versnellen, of toch niet?
Om potentieel (hoog) begaafde kinderen (IQ van 130 of meer) vroegtijdig te herkennen werd lange tijd gekeken naar oudere kinderen op de basisschool.
Vroegtijdig en preventief
Er is al heel vaak en heel veel geschreven over hoe regelmatig het voorkomt dat een hoogbegaafd en hooggevoelig kind op de basisschool onvoldoende wordt gezien en gehoord in zijn kwaliteiten.
Mogen zijn wie je bent
Faalangst, stress en fixed mindset bij hoog-begaafdheid
Stress en faalangst komen regelmatig voor bij hoog-begaafde kinderen. Zij leggen de lat vaak hoog en voelen zich veelvuldig afgewezen.
Een andere manier van waarnemen
Autisme is een andere manier van waarnemen. Het is een onzichtbare stoornis die invloed heeft op het kunnen begrijpen wat een ander denkt en voelt..
Out of the box: anders denken
Zestig procent van de ouders is negatief over de toepassing van passend onderwijs, blijkt uit onderzoek van Ouders & Onderwijs. Volgens de organisatie vallen te veel kinderen buiten de boot en is het systeem toe aan grondige verbeteringen (Trouw, 16 juni 2020).
Hoogbegaafd, hooggevoelig en niet naar school willen…
In het vorige artikel is beschreven hoe ik allereerst aan de slag ben gegaan met de ouders door middel van het opstellen van de gezinssituatie en het probleem: de enorme boosheid. Door de opstellingen werden de ouders zich bewust van hun blinde vlekken.
Zorgvuldig kijken en afwegen
Het kan gebeuren dat de kinder- en jeugdtherapeut zich na de intake afvraagt: Kan ik daadwerkelijk iets voor dit kind en zijn ouders betekenen?
Systemisch werken met kinderen
In mijn vorige artikelen heb ik geschreven hoe een kindertherapeut nog beter maatwerk aan kan bieden als zij kan samenwerken met anderen. In dit artikel beschrijf ik de samenwerking met systemisch therapeuten.
Verbinden met pubers
Als een kind in de puberteit komt, komt het ouderschap ook in een fase van volwassen worden. Ouders kunnen onzeker raken in hun rol als ouders.
Ga eens lekker niksen
Ouders weten niet meer hoe ze zich moeten vervelen, volgens deskundigen. Hun kinderen leren op hun beurt ook niet hoe ze moeten “niksen”.
Elke case is anders
Het vak van de kindertherapeut wordt steeds gecompliceerder doordat het regelmatig voorkomt dat je te maken krijgt met officiële hulpverlenings-instanties zoals SAVE, Veilig Thuis en wijkteams van de gemeente.
Versterken door samenwerken en verbinden
Soms kunnen kinderen door emotionele factoren zoals een echtscheiding, pestproblematiek, rouw- en trauma verwerking niet goed tot leren komen. Het kan ook zijn dat deze factoren leerproblemen camoufleren.
Versterken door samenwerken
Het vak van de kindertherapeut is aan het veranderen. De hulpvragen lijken complexer te worden, waardoor er meer van de hulpverlener wordt gevraagd. Ook de zorgverzekeraars stellen steeds hogere eisen, om zo de kwaliteit van de zorg te garanderen.
Contact
TELEFOON
06-12049955
Locatie
Gezondheidscentrum De Bosrand (kamer 21)
Arnhemsebovenweg 285 s, 3971 MH Driebergen
K.v.K. nr:
Aangesloten bij
Kinderpraktijk Margriet is Registercounsellor ABvC® en is aangesloten bij de SCAG en geregistreerd bij SKJ, ABvC, RBCZ / TCZ.